{"id":21,"date":"2014-04-14T11:45:00","date_gmt":"2014-04-14T09:45:00","guid":{"rendered":"http:\/\/sr.edlead.edu.rs\/?page_id=21"},"modified":"2015-03-06T09:53:16","modified_gmt":"2015-03-06T08:53:16","slug":"opis","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/edlead.pefja.kg.ac.rs\/sr\/opis\/","title":{"rendered":"Opis"},"content":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0 Kao odgovor na pote\u0161ko\u0107e i prepreke u oblasti liderstva u obrazovanju u Srbiji, projekat ima za cilj razvijanje modernih i fleksibilnih master akademskih studija u obimu od 60 ESPB. Ciljna grupa studijskog programa jesu direktori, zamenici direktora, rukovodioci \u0161kolskih timova, potencijalni \u0161kolski lideri, zaposleni u javnim, privatnim, lokalnim, regionalnim i nacionalnim obrazovnim institucijama, zaposleni u nevladinom sektoru i drugi. Kursevi studijskog programa bi\u0107e akreditovani i ponu\u0111eni kao programi stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja. Po\u010detna faza projekta – analiza potreba i stanja liderstva u obrazovanju, kreiranje koncepta budu\u0107eg master programa, razvoj silabusa, nastavnih metoda i materijala, kao i trening nastavnika \/ mentora bi\u0107e realizovana od 1. do 22. meseca projekta.
\n<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0 \u00a0\u00a0 Program se sastoji od slede\u0107ih aktivnosti:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

1) Procena potreba direktora i stanja liderstva u obrazovanju u Srbiji u svetlu Pravilnika o standardima kompetencija za direktore vaspitnih i obrazovnih ustanova, <\/em>a na osnovu\u00a0 nalaza i preporuka sprovedenih istra\u017eivanja. Anketiranje 100 direktora i obrazovnih lidera, ispitivanje 20 direktora (u\u010desnici u fokus grupi); analiza odgovora poslu\u017ei\u0107e za konicipiranje master programa zasnovanog na \u010dinjenicama iz prakse (WP1).<\/span><\/p>\n

2) Pregled aktuelnih istra\u017eivanja iz domena liderstva u obrazovanju i najefikasnijih pripremnih programa za obrazovanje lidera u cilju primene postoje\u0107ih saznanja i iskustava (WP1).<\/span><\/p>\n

3) Izrada koncepcije master akademskih studija Liderstvo u obrazovanju<\/em> na osnovu prethodnih aktivnosti (WP1). Iskustva\u00a0 \u010dlanova Konzorcijuma predla\u017eu slede\u0107e preporuke:<\/span><\/p>\n

a) Master akademske studije bi trebalo koncipirati na osnovu usvojenog Pravilnika o standardima kompetencija direktora ustanova vaspitanja i obrazovanja <\/em>(uz eventualne dodatne kompetencije identifikovane u sprovedenim istra\u017eivanjima na po\u010detku projekta); Kompetencije imaju ulogu u identifikovanju ishoda u\u010denja pri izradi koncepta budu\u0107eg master programa.
\n<\/span><\/p>\n

b) U programu je neophodno preklapanje \u010dvrstih teorijskih osnova sa prakti\u010dnim iskustvom i aktivnostima u \u0161kolama i regionalnim obrazovnim institucijama;<\/span><\/p>\n

c) Insistiranje na iskusnim mentorima koji \u0107e, kao primeri dobre prakse, biti neophodna profesionalna podr\u0161ka budu\u0107im studentima;<\/span><\/p>\n

d) Zadovoljavanje li\u010dnih potreba i interesovanja studenata nu\u0111enjem raznovrsnih prilika za u\u010denje i razvoj (srednji \u0161kolski menad\u017ement, iskusni direktori, obrazovni lideri u \u0161kolskim upravama, direktori gimnazija i srednjih stru\u010dnih \u0161kola, direktori osnovnih \u0161kola);<\/span><\/p>\n

e) Po\u017eeljna je upotreba razli\u010ditih nastavnih metoda.<\/span><\/p>\n

4) Nakon usvajanja koncepcije i strukture master programa i detaljno razvijenih silabusa, nastavni materijali i metode bi\u0107e razvijeni. Ovo \u0107e biti prevashodno zadatak visoko\u0161kolskih institucija – u\u010desnika u projektu, u\u010denjem i profesionalnim razvojem ljudi u svim fazama izrade materijala i provere metoda nastave. S obzirom na \u017eelju za izradom zajedni\u010dkog master programa, kompetencije univerzitetskih profesora bi\u0107e uparene sa odgovaraju\u0107im nastavnim predmetima \/ kursevima kako bi program osigurao visok kvalitet.
\n<\/span><\/p>\n

5) Obuka nastavnika i mentora bi\u0107e sprovedena paralelno sa razvijanjem silabusa, nastavnog materijala i metoda (25 univerzitetskih profesora i istra\u017eiva\u010da, 25 iskusnih direktora i 25 zaposlenih u lokalnim i regionalnim obrazovnim institucijama) (WP3). Interaktivnu obuku sprove\u0161\u0107e inostrani partneri. Obuka \u0107e biti uskla\u0111ena sa potrebama polaznika i istra\u017eiva\u010dkim nalazima dobijenim u po\u010detnim aktivnostima projekta kako bi budu\u0107i mentori razvili neophodne kompetencije. Unapre\u0111ivanje kompetencija u\u010desnika projekta bi\u0107e omogu\u0107eno i kroz studijska putovanja\u00a0 i razmenu primera dobre prakse sa EU partnerima na projektu iz Holandije, Finske, Ma\u0111arske i Rumunije.
\n<\/span><\/p>\n

6) 50 studenta bi\u0107e upisano na master akademske studije\u00a0 i 25 uklju\u010deno\u00a0 u programe stru\u010dnog usavr\u0161avanja. Polaznici master akademskih studija bi\u0107e odabrani na osnovu uspeha sa prethodnih studija, radnog iskustva, mogu\u0107nosti da uti\u010du na veliki broj nastavnika i u\u010denika i drugih relevantnih karaterisitika. Po\u010detak implementacije master akademskih studija je planiran za 23. mesec (WP4). Kako bi zadovoljio pomenute preporuke, program \u0107e se sastojati od obaveznih (24 ESPB) i izbornih predmeta (12 ESPB), stru\u010dne prakse\u00a0(6 ESPB) i izrade master teze(18 ESPB). Prakti\u010dna komponenta programa bi\u0107e organizovana kroz nekoliko predmeta i kao poseban predmet – profesionalna praksa<\/em> koju \u0107e polaznici realizovati u svojim \u0161kolama (ako rade), \u0161kolama ve\u017ebaonicama fakulteta, regionalnim i nacionalnim obrazovnim i vaspitnim institucijama uz nadzor mentora obu\u010denim u okviru tre\u0107eg radnog paketa (WP3). Svaki nastavni predmet \/ kurs bi\u0107e osmi\u0161ljen kako bi razvio \/ unapredio odre\u0111ene kompetencije, ili njihove aspekte, \u0161to \u0107e studentima pomo\u0107i u izboru odgovaraju\u0107ih predmeta \/ kurseva. Izborni predmeti \/ kursevi bi\u0107e ponu\u0111eni kao programi stu\u010dnog usavr\u0161avanja u zvani\u010dnom Katalogu programa stalnog stru\u010dnog usavr\u0161avanja nastavnika, vaspita\u010da i stru\u010dnih saradnika kako bi nastavnici i direktori koji nisu upisali master program bili obuhva\u0107eni obukama zasnovanim na Pravilniku o standardima kompetencija direktora ustanova vaspitanja i obrazovanja<\/em>. ESPB ste\u010deni ovim obukama bi kasnije mogli biti priznati u slu\u010daju da polaznici kurseva nastave \u0161kolovanje na master akademskim studijama. Postoji mogu\u0107nost akreditovanja dodatnih programa usavr\u0161avanja na temu \u0161kolskog upravljanja kao programa celo\u017eivotnog u\u010denja namenjenim zaposlenima u administaciji.
\n<\/span><\/p>\n

Teme nastavnih predmeta \/ kurseva obuhvataju: transformaciono, instrukciono i integrisano liderstvo; uloge lidera u obrazovanju, menad\u017ement ustanove kao institucije, finansije i pravo u obrazovanju i vaspitanju, \u0161kolsko razvojno planiranje, \u0161kolska kultura, celo\u017eivotno u\u010denje, obrazovanje odraslih, efektivne nastavne prakse, razvoj ljudi u organizaciji, mehanizme obezbe\u0111enja i provere kvaliteta, ocenjivanje u\u010denika, upravljanje odeljenjem, psihologiju u\u010denja, interakcija i komunikacija u vaspitno-obrazovnom radu, saradnja sa roditeljima i lokalnom zajednicom, obrazovne politike, inovacije i preduzetni\u0161tvo. Kao dodatna tema bi\u0107e obra\u0111eno i liderstvo u vezi sa pravedno\u0161\u0107u, obrazovanjem daravotih, pripremnim programima u obrazovanju i upotrebom IKT u nastavi.
\n<\/span><\/p>\n

Nastavni predmeti \/ kursevi bi\u0107e sastavljeni od predavanja, plenarnih diskusija, radionica, studija slu\u010daja, menad\u017eementa kroz igranje uloga, poseta \u0161kola, vr\u0161nja\u010dkog u\u010denja u malim grupama, u\u010denja zasnovanog na re\u0161avanju problema, refleksije, re\u0161avanja prakti\u010dnih zadataka, li\u010dnih planova stru\u010dnog usavr\u0161avanja i samostalnog istra\u017eiva\u010dkog rada.
\n<\/span><\/p>\n

Nastava \u0107e biti preno\u0161ena putem video-konferensing opreme izme\u0111u partnerskih institucija koje u\u010destvuju u projektu i uklju\u010diva\u0107e raznovrsne oblike IKT u nastavi (video materijali, interaktivni veb-sajtovi, internet alati). Ovo \u0107e pove\u0107ati studentske aspiracije i motivaciju za u\u010denje. Ovaj oblik u\u010denja na daljinu omogu\u0107i\u0107e studentima \u0161irom Srbije, upisane na razli\u010ditim univerzitetima, da poha\u0111aju bilo koji nastavni predmet. Moodle, besplatna platforma za u\u010denje, bi\u0107e kori\u0161\u0107ena za diskusije, razmenu ideja i materijala, podelu zadataka, ocenjivanje i obave\u0161tavanje – sve u cilju pove\u0107anja vr\u0161nja\u010dkog u\u010denja i intrinzi\u010dne motivacije studenata.<\/p>\n

Va\u017ean deo implementacije Master programa bi\u0107e boravak 20 studenata na Holandskoj \u0161koli za obrazovni menad\u017ement, Univerzitetu u Juvaskuli i Univerzitetu u Segedinu kojom \u0107e ste\u0107i neophodna iskustva i kompetencije. Ove aktivnosti \u0107e pove\u0107ati me\u0111unarodnu mobilnost visoko\u0161kolskih institucija u Srbiji i podi\u0107i kvalitet programa.<\/p>\n

7) U cilju unapre\u0111enja i dugoro\u010dnog razvoja liderstva u obrazovanju u Srbiji Mre\u017ea lidera u obrazovanju bi\u0107e osnovana sa zadacima identifikovanja, analize i formulisanja preporuka za obrazovne politike u vezi sa liderstvom u obrazovanju. Mre\u017ea \u0107e premostiti jaz izme\u0111u teorije i prakse sa ciljem prou\u010davanja razli\u010ditih aspekata i modaliteta liderstva kao i pokretanja istra\u017eiva\u010dkih aktivnosti. O\u010dekuje se da \u0107e formiranje mre\u017ee pozitivno uticati na intrinzi\u010dnu motivaciju u\u010desnika u projektu po\u0161to \u0107e, na po\u010detku, mre\u017ea biti sa\u010dinjena od partnera u\u010desnika projekta.<\/p>\n

Aktivnosti poput: Obezbe\u0111enje i provera kvaliteta (WP6), Diseminacija (WP7), Upotreba (WP8) i Menad\u017ement (WP9), odvija\u0107e se tokom \u010ditavog projekta.<\/p>\n

U\u010desnici projekta, a posebno \u010dlanovi konzorcijuma, sprovodi\u0107e formalnu evaluaciju i donosi\u0107e blagovremene odluke u cilju prevazila\u017eenja prepreka i unapre\u0111ivanja kvaliteta projekta. Sa zadatkom institucionalizacije master akademskih studija, bi\u0107e primenjeni aktuelni mehanizmi provere i osiguranja kvaliteta u skadu sa Bolonjskom deklaracijom i standardima za akreditaciju studijskih programa drugog nivoa studija Komisije za akreditaciju i proveru kvaliteta. Nakon zavr\u0161etka implementacije projekta, program \u0107e biti vrednovan od strane studenata i nastavnika – u\u010desnika programa sa \u017eeljom unapre\u0111enja programa.<\/p>\n

Aktivnosti diseminacije imaju zadatak da promovi\u0161u, omogu\u0107e odr\u017eivost programa i obezbede njegovu pozitivnu prihva\u0107enost. U cilju promocije u\u010desnici projekta \u0107e u\u010destvovati na nacionalnim konferencijama i student info doga\u0111ajima koje \u0107e organizovati partneri projekta, lokalne, regionalne i nacionalne dr\u017eavne institucije. Predvi\u0111ena je i izrada bro\u0161ure koja \u0107e biti distribuirana na konferencijama i putem elektronskih medija. Tako\u0111e, predvi\u0111ena je i izrada korisnog priru\u010dnika – Liderstvo u obrazovanju – primeri dobre prakse<\/em>, kako bi se osigurao transfer znanja i obavestila \u0161ira stru\u010dna zajednica o aktivnostima sprovedenim u okviru EdLead projekta.<\/p>\n

Menad\u017ement projekta:<\/p>\n

– Za aktivnosti u vezi sa komunikacijom, organizacijom, planiranjem, odr\u017eivo\u0161\u0107u projekta odgovoran je Fakultet pedago\u0161kih nauka Univerziteta u Kragujevcu, sa sedi\u0161tem u Jagodini;<\/p>\n

– Za aktivnosti u vezi sa pravnim i finansijskim pitanjima odgovoran je Rektorat Univerziteta u Kragujevcu.<\/p>\n

Ipak, omogu\u0107eno je u\u010destvovanje svih partnera u odlu\u010divanju na sastancima Upravnog odbora projekta\u00a0 (po jedna kontakt osoba ispred svake institucije koja u\u010destvuje na projektu je \u010dlan Upravnog odbora projekta). Zadatak upravnog odbora je da nadgleda implementaciju projekta i donosi odluke u vezi sa aktuelnim pitanjima i aktivnostima, uklju\u010duju\u0107i i re\u0161avanje eventualnih konflikata. Upravni odbor \u0107e se sastajati dva puta godi\u0161nje, u okviru predlo\u017eenih termina, ili po potrebi putem imejla ili Skajpa. Svaka institucija je du\u017ena da izve\u0161tava koordinatora projekta o finansijskim tro\u0161kovima na svakih \u0161est meseci. Koordinator je du\u017ean da objedini finansijska dokumenta i obavesti partnere o nastalim tro\u0161kovima na nivou projekta.<\/p>\n

Sve navedene aktivnosti doprine\u0107e uspe\u0161noj implementaciji projekta i ostvarivanju njegovih primarnih ciljeva.<\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0 Kao odgovor na pote\u0161ko\u0107e i prepreke u oblasti liderstva u obrazovanju u Srbiji, projekat ima za cilj razvijanje modernih i fleksibilnih master akademskih studija u obimu od 60 ESPB. Ciljna grupa studijskog programa jesu direktori, zamenici direktora, rukovodioci \u0161kolskih timova, potencijalni \u0161kolski lideri, zaposleni u javnim, privatnim, lokalnim, regionalnim i nacionalnim obrazovnim institucijama, zaposleni u nevladinom sektoru i<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-21","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/edlead.pefja.kg.ac.rs\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/edlead.pefja.kg.ac.rs\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/edlead.pefja.kg.ac.rs\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/edlead.pefja.kg.ac.rs\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/edlead.pefja.kg.ac.rs\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/edlead.pefja.kg.ac.rs\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":573,"href":"http:\/\/edlead.pefja.kg.ac.rs\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21\/revisions\/573"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/edlead.pefja.kg.ac.rs\/sr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}